陪你作領導力刻意練習

第64次:評估小組討論 (Evaluating Group Discussions)

你在實行這些小組討論的原則上做得如何?

《路加福音》24:15-26

我第一次帶領的小組討論,大約只維持了15分鐘。之前沒有人向我解釋要如何使一個討論繼續下去。只是有人給了我一份問題和需要查考的經文講義去作準備。我當時的目標是,在最快的時間內趕完這張講義,然後我們就可以享用點心,回家。

從那時開始,我學習到了一些如何帶出一個好討論的原則,其中幾條列在下面。使用以下評估表,使討論帶領者大致瞭解其強項和弱點。

好的問題勝過資訊

我使用開放式的問題,其所要求的回答超過“是”或“不是”。 

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

我不回答我自己提出的問題。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

我不假設,我對一段經文的解釋一定是正確的。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

我通常會等到討論完畢時,才講出我的看法。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

重述一個剛開始時得不到回應的問題

當我問一個問題,我給小組充分的時間去思考整理,並說出他們的答案。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

當一個問題看起來得不到回應的時候,我不會跳過它。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

當一個問題沒有帶出討論,我用不同方式重述問題,幫助小組再作討論嘗試。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

傳達愛,而非論斷

我不輕視或取笑一個小組成員對一個問題所作的回答。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

當一個小組成員提出一個明顯是異端的意見,我不會避開這個議題。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

我能把教義性的討論,帶回到聖經的基礎上。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

當我碰到一個異端的或有破壞性的小組成員,我會提出讓我們過後再繼續討論,以免整個小組離題。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

讓討論保持在正題上

我瞭解自由討論、離題或沒意思的玩笑之間的分界線。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

當我辨認一個陳述或意見離題時,我能夠把討論帶回正軌。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

我用許多的禱告托住小組討論的時間。

 基本這樣  常常這樣  很少這樣  從沒這樣

——約翰那•雷爾頓(JOHANNAH REARDON); copyright 2006 by BuildingSmallGroups.com/Christianity Today International.

討論

  1. 什麼樣的反饋,告訴我們討論進展良好?
  2. 在小組討論當中,我可以坦然面對多久的沉默?多久的沉默是我應該允許的?
  3. 上述有關討論的原則中,哪些你需要更多學習?哪些你已經很熟練?

每年一起使用50篇文章,這裡是第2年總第64次刻意使用的具體步驟:

站在岸上學不會遊泳,無論你讀了多少遍“遊泳指南”。同樣,僅僅讀一遍上述內容,不會有合一團隊從天而降。你需要帶領同工團隊一起學習討論並付諸實踐,那時你會經歷神的話語和神的聖靈在人心中動工的奇妙作為!

第1步:閱讀上文,重新設計討論的流程和問題;

第2步:提前分享或打印此文,給你的同工閱讀(點擊下方分享按鈕,可分享到微信群、微信圈或Facebook);

第3步:在既有的長執會或教牧同工會中,進行討論:如何應用到自己的教會或團隊中?

我們歡迎任何的互動溝通,請在“反饋頁面”提出。

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